Hiroşima Üniversitesi Beşeri ve Sosyal Bilimler Enstitüsü'nden profesör Miki Shibata tarafından yapılan yeni bir çalışma, Japonya'nın İngilizce eğitim veren yüksek öğrenimindeki bir paradoksu ortaya koyuyor: Resmi İngilizce eğitimi, sınıf içi etkileşimleri tekrar Japonca'ya yönlendiren yerel akran beklentileriyle bir arada var oluyor.
Kaynak: phys.org. Bu haber orijinal dilinden Türkçeye çevrilmiştir. Haberin tamamı için orijinal kaynağa gidebilirsiniz.
